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💡 Estudantes de Blumenau desenvolvem aparelho portátil para monitoramento do coração e conquistam prêmio nacional

jornalnamidianews@gmail.com 29/09/2025 2 min read

Duas alunas da Escola SESI de Ensino Médio, em Blumenau, transformaram ciência em inovação ao criarem um dispositivo portátil capaz de monitorar a saúde do coração em tempo real. Lara Tancman e Heloise Kisner receberam o título de Melhor Projeto de Santa Catarina na 10ª edição da FEBIC (Feira Brasileira de Iniciação Científica), realizada entre 8 e 12 de setembro, em Joinville.

O protótipo, batizado de “ECG para uso domiciliar utilizando IoT”, foi desenvolvido dentro do grupo de Iniciação Científica da escola e tem como propósito democratizar o acesso ao eletrocardiograma. A ideia é oferecer um equipamento de baixo custo que possa ser utilizado em casa, permitindo acompanhamento constante da saúde cardíaca e reduzindo barreiras financeiras.

O dispositivo mede tanto a frequência cardíaca quanto os níveis de oxigenação no sangue (SpO₂). Os dados são apresentados em uma tela acoplada e também em um aplicativo, garantindo praticidade e monitoramento em tempo real.

A tecnologia utilizada inclui o sensor Max30100, que analisa a absorção de luz infravermelha e vermelha pelos tecidos sanguíneos, fornecendo informações precisas ao microcontrolador. Esse sistema processa e transmite os resultados, que podem ser acompanhados de forma simples e rápida pelo usuário.

Sob orientação dos professores Márcio Schoenfelder e Diego Carlos Aguiar, com apoio da professora Ana Zultanski, o trabalho se destacou não apenas pela inovação tecnológica, mas também pelo impacto social e alinhamento aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), valorizando o protagonismo feminino na ciência.

Segundo o professor Diego Aguiar, a iniciativa une acessibilidade, ciência e responsabilidade social:

“O microcontrolador inserido no protótipo processa as informações e apresenta os dados tanto no display integrado quanto no aplicativo, possibilitando acompanhamento seguro e contínuo do paciente.”

Com essa conquista, Lara e Heloise reforçam como a ciência pode nascer dentro da escola e se transformar em soluções que aproximam a tecnologia da vida cotidiana.

Imagem: Divulgação/Escola SESI de Ensino Médio

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